举旗定向，必先明其义；谋篇布局，首当正其名。学校第六次党代会报告对“一流高水平应用型大学”进行了深刻阐释，明确指出：“一流”是学科核心竞争力，“高水平”是综合发展质态，“应用型”是办学底色与价值取向，三者有机统一、相辅相成、缺一不可。深刻理解和准确把握“一流、高水平、应用型”的科学内涵，是贯彻落实党代会精神的认识前提，是确保学校始终沿着正确方向前进的思想基础。

“一流”就是学科实力领先、高峰凸显、特色鲜明。党代会报告明确指出：“一流不是简单规模扩张，而是学科实力的根本性跃升。”这一论断廓清了“大”与“强”的辩证关系，确立了以学科为龙头的高质量内涵式发展道路。“一流”的实质是学科实力领先。在高等教育竞争日趋激烈的今天，没有一流的学科就不可能成为一流的大学。所谓学科实力领先，就是在若干学科领域形成“人无我有、人有我优、人优我特”的竞争优势，做到省内一流、国内知名乃至国家一流水平。“一流”的关键是学科高峰凸显。“高峰”意味着在优势领域达到顶尖水平，形成不可替代的学科品牌。“系统智能+”“生物制造+”“能源材料+”“区域国别+”“马克思主义理论+”五大优势学科集群的布局，重在让每一个集群都有一个学科担当“高峰”，以顶尖实力引领方向；同时配以若干学科作为“高原”，以坚实基础提供支撑，形成“高峰学科引领突破、高原学科厚植根基、交叉学科融通赋能”的一流学科生态。没有高原的厚度，就没有高峰的高度；没有高峰的引领，就没有发展的制高点。“一流”的灵魂是特色优势鲜明。beat365官方网站的一流之路，不是亦步亦趋地跟在传统研究型大学后面追赶，而是要在应用型赛道上形成自己的特色品牌。从黄河学、运河学，到太平洋岛国与北冰洋研究，以“两洋两河”构筑起独具特色的学术高地；从复杂气候变化应对、AI抗体药物研发，到特色生物种质资源创新、极端环境下的能源材料创新，以“复智特极”凝练出面向未来的创新方向。要在特色中培优、在优势中做强，形成一批区域引领、行业标杆、全国辨识度高的优势学科集群，成为同类院校对标看齐的典范。

“高水平”就是办学能力优质、内涵过硬、治理先进。如果说“一流”侧重于学科这一核心维度的“点”上突破，那么“高水平”则是办学能力的“面”上跃升，强调的是综合发展质态的整体优化。

“高水平”体现在育人质量上。人才培养是大学的根本职能，高水平的大学首先要有高水平的人才培养质量。这要求我们积极构建特色鲜明、内涵丰富、深度融合的人才培养模式，推动一流专业和一流课程数量持续增长，力争国家级教学成果奖实现新突破，逐步完善国际化卓越人才自主培养体系，擦亮聊大育人品牌，培养出更多德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的时代新人，这是衡量“高水平”的首要标尺。

“高水平”体现在科研创新上。高水平的大学必须是高水平的科研创新高地。这要求我们在承担国家重大科技任务上实现突破，在标志性成果产出上实现跃升，让科研成果服务国家战略、支撑区域发展，实现“顶天”与“立地”的有机统一。“高水平”体现在治理效能上。大学治理体系和治理能力现代化是高水平的制度保障。这要求我们构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，校院两级管理高效协同，资源配置科学精准，内生动力充分激发。“高水平”体现在文化品格上。大学的底蕴在文化、灵魂在精神。“开放包容、高效务实、奋进向上、优质卓越”的文化品格，“乐学善思、好问笃行”的学风，“德艺双修、立己达人”的教风，“师者善教、学子敏学、管理乐服”的校风，这些精神标识经过长期积淀、代代传承，构成了学校最深沉、最持久的力量。

“应用型”就是服务发展优秀、融合深入、贡献突出。报告明确指出：“应用型不是低层次定位，而是新时代高等教育分类发展的战略选择，是地方高校的使命担当、价值根基。”这一论断破除了长期以来对应用型大学的偏见和误解，确立了应用型办学定位的自尊自信。

应用型是面向服务的价值锚定。应用型大学的根本价值在于服务经济社会发展。这要求我们坚持产教融合、科教融汇、校地共荣、服务为要，让办学根基深植齐鲁大地、让发展步伐紧跟产业浪潮、让科研成果服务发展大局。应用型是办学模式的系统性变革。我们要紧密对接国家四大新兴产业、六大未来产业布局，聚焦山东“十强”产业和聊城“制造业强市”战略，坚持“为产育人、以教促产”，打造八大特色专业集群，动态优化专业结构，让专业跟着产业走、课程跟着产线走。要强化科研方向与产业需求精准契合，深化“以产定研、强研兴产”，建立需求导向、问题导向、成果导向的科研立项与评价机制，推行“揭榜挂帅”“赛马制”，让科研真正解决产业实际问题。要强化人才培养与岗位需求精准匹配，深化校企协同育人，推进“双导师”制，建设现代产业学院，让学生在学校学的是产业需要的、到岗位用的是学校学过的。应用型大学是服务贡献的成果检验。应用型大学的成色最终由服务贡献来检验。要把服务国家战略需求作为人才培养的重要导向，既要培养一批在关键技术领域扛大梁、攻难关的拔尖创新人才，主动对接制造强国、数字中国、健康中国等国家战略急需，也要造就一大批扎根基层、服务一线的实干型应用人才，形成 “上能服务国家战略、下能扎根区域发展”的顶天立地人才培养格局，让更多毕业生在国家重大工程和基层一线建功立业。要着力打造科技创新策源地，实现科技成果转化新突破，把“beat365官方网站好成果”品牌持续擦亮。要着力打造产业升级助推器，做优“科技副总”品牌，做深“融合发展县域行”活动，让学校成为区域产业升级的“最强大脑”。要着力打造文化传承辐射源，深度挖掘黄河文化、运河文化时代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

“一流”“高水平”“应用型”相辅相成、密不可分，三者共同明确了学校的办学定位与发展路径。应用型是学校办学的根基，决定了服务国家战略和区域发展的办学面向；高水平是办学发展的综合质态，为学校提质增效提供坚实支撑；一流是学校奋进提升的目标，指引学校持续突破、争先创优。离开了应用型的办学底色，高水平发展就失去了落脚点；没有高水平的办学实力，争创一流便无从谈起；缺少一流的目标引领，应用型办学就难以持续提质升级。全校上下要准确吃透三者的内在联系，坚守应用型办学定位，抓实高水平建设各项工作，锚定一流发展方向，聚力推进“双优”建设，走出一条贴合聊大实际、凸显特色优势的高质量发展道路，推动学校办学事业不断迈上新台阶。